令和○年○月○日 東京都立○○学校 ○○ ○○表彰後、新たにヘルメットを着用する生徒が増加表彰をきっかけに、生徒会にも働きかけ、ヘルメット着用について問題提起をし、生徒の自発的な行動変容につながる取組や工夫を生徒とともに検討ステップ取組の概要生徒の主体的な行動を認め、学校全体で生徒の自発的、自律的な行動につなげる。ヘルメットを着用しない理由「ヘルメット購入に費用がかかる。」「かっこうが悪い。」「面倒くさい。」生徒主体の取組になるよう工夫しよう1学期 登校指導の際に生徒の実態を把握● 自転車通学者のほとんどがヘルメットの着用なし。6月 生徒表彰方針の決定● 校長より、「自ら率先して安全な自転車通学を実践し、 模範となっている生徒を表彰する」ことを教職員に周知する。8月 表彰状の作成等● ヘルメットを着用することへのマイナスイメージを払拭し、このことが模範的な 行動であることを理解・認識させることをねらい、表彰状の文案を検討する。9月 ２学期始業式の中で表彰● 始業・終業式等で、自己の安全を考えて ヘルメットを着用している生徒を 学校が褒めたたえ、表彰する。● 表彰の様子を学校ホームページで発信する。事例3生徒の模範的な行動から広げる取組2
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